朝鲜和韩国分别位于朝鲜半岛的北部和南部，尽管它们在地理上有着明确的分界，但两国的民族、语言和文字都源自同一个朝鲜民族，属于同一个文化体系。历史上，朝鲜半岛一直是一个统一的地区，直到九世纪末，918年，高丽王朝的建立标志着统一的开始。随着时间的推移，935年，高丽消灭了新罗，936年又吞并了百济，成功实现了朝鲜半岛的政治统一。1392年，李成桂发动政变，废黜了高丽王朝的最后一位国王，建立了朝鲜王朝，历史进入了新的篇章。
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其次，朝鲜和韩国废除汉字的背景与日本的殖民统治有很大关系。15世纪中期，朝鲜虽然创制了谚文，但贵族和官僚依旧习惯使用汉字。然而，到了19世纪后期，随着甲午战争后朝鲜脱离了清朝的影响，成为日本的保护国，整个朝鲜半岛逐渐沦为日本的殖民地。日本当时为了切断中国文化对朝鲜的影响，开始在朝鲜半岛强制推行日语，并禁止使用汉字和谚文。为了抵抗日本的文化侵略，朝鲜民族逐渐认识到，只有使用本民族的文字，才能保持文化独立与自尊。 这种情绪在朝鲜半岛上迅速蔓延，使用谚文成为了抗日、爱国的象征。许多主张独立的上层人士也开始放弃汉字，转而使用谚文。二战结束后，朝鲜和韩国都分别宣布独立，并为了树立民族独立意识，开始主张废除汉字，使用本国的文字。 尽管朝鲜和韩国都主张废除汉字，但两国的废除过程有所不同。韩国在废除汉字方面采取了较为渐进的方式。1948年，韩国独立后，颁布了《谚文专属用途法》，规定在全国范围内推广谚文。但韩国设立了一个过渡期，在过渡期内，仍允许在谚文后加上汉字以作标注。这是因为谚文是一种表音文字，容易产生歧义，为了避免混淆，必须用汉字标注。但由于许多人根本不认识汉字，这种标注并未能起到很好的作用，导致废除汉字的过程困难重重。 因此，在李承晚时期，韩国小学增加了汉字教育课程。但到了朴正熙时期，韩国政府决定彻底取消汉字教育，尽管朴正熙自己也会写汉字，他的决定更多地出于民族心理上的考量。此后，汉字教育成为了韩国的选修课，并且不再进行统一考试，这导致会写汉字的人数逐渐减少。到了1980年代，韩国社会对汉字的使用越来越少。 与韩国的渐进式废除相比，朝鲜的做法则显得更加激进。1948年，朝鲜建国后便立即废除了汉字，全面停止了汉字教育。然而，这一决定也带来了许多问题，到了1968年，朝鲜才将汉字教育重新纳入高中课程。尽管如此，朝鲜的汉字使用仍然相对较少，整个国家更倾向于使用朝鲜自创的谚文。返回搜狐，查看更多